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Par Laura Chagniot et Eloïse Pierrel, professeures de lettres histoire-géographie dans l’académie de Créteil.
S’extraire des rythmes et cadences de la vie moderne pour conquérir du temps pour soi, du temps de vivre, s’inscrit au cœur du projet même de ce récit autobiographique. Les éditions Stock ont proposé à Leïla Slimani de passer une nuit enfermée dans un musée pour faire de cette expérience l’objet d’un livre. A cette occasion, l’autrice vit un moment hors du temps, suspendu et fondateur qui lui permet de réaliser un retour sur elle-même. Et si prendre le temps de vivre, c’était prendre le temps d’écrire ?
Comment prendre appui sur les tests de positionnement pour analyser les difficultés de lecture des élèves et y remédier ? Pour vous y aider, vous trouverez ici le support d’une animation proposée par l’inspection en septembre 2024 ainsi que le tutoriel d’aide à la prise en main d’une application académique d’aide à l’exploitation pédagogique des résultats des tests de positionnement.
MM. A. Arnoult, du lycée Darius Milhaud au Kremlin-Bicêtre, A. Le Roch, du lycée Marcel Cachin à Saint-Ouen et L. Picard, du lycée Eugène Hénaff à Bagnolet, proposent une séquence pédagogique de groupement de textes "Discuter du « temps pour soi » avec les autres, quand le collectif permet de me positionner, un apprentissage démocratique !" dans le cadre du thème du programme limitatif "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?".
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Vous trouverez ci-dessous la liste des formations lettres voie professionnelle à candidature individuelle ouvertes à l’inscription au lundi 16 septembre.