L’enseignement des guerres modernes dans le secondaire : renouvellements historiographiques et enjeux didactiques et pédagogiques
Paul Vo Ha,maître de conférences en histoire moderne à l’université Paris I Panthéon - Sorbonne, est intervenu le mercredi 7 juin sur le thème : « Enseigner l’histoire des guerres de l’époque moderne dans le secondaire et le supérieur : comment transmettre les acquis de six décennies de recherche »
Ancien élève de l’ENS-LSH, agrégé d’histoire, Paul Vo-Ha est maître de conférences en histoire moderne à l’université Paris I Panthéon - Sorbonne. Spécialiste de l’histoire des guerres du XVIe au XVIIIe siècle, il a consacré sa thèse à l’étude des redditions et de la captivité de guerre aux XVIe et XVIIe siècles (/Rendre les armes, le sort des vaincus, XVIe-XVIIe siècles/, Ceyzérieu, Champ Vallon, 2017).
Dans la lignée de ce travail, il a codirigé avec Claire Miot et Thomas Vaisset un ouvrage collectif consacré à la cessation des hostilités et à la guerre analysée comme pratique transactionnelle (/Cessez-le-feu, cesser les combats de l’époque moderne à nos jours/, Villeneuve d’Ascq, Presses-Universitaires du Septentrion, 2022) et avec Benjamin Deruelle et Émilie Dosquet, les Mélanges en l’honneur de Bernard Gainot (/L’Historien-citoyen. Révolution, Guerre, Empires, Mélanges en l’honneur de Bernard Gainot/, Paris, Éditions de la Sorbonne, 2022).
Il travaille désormais sur les minorités confessionnelles dans les armées des rois de France au XVIIe et XVIIIe siècles ( « Les minorités confessionnelles dans l’armée au XVIIIe siècle : l’invention d’une tolérance militaire ? »,/ Revue Historique/, 2022, n° 701, p. 69-113).
Plus d’information : https://ihmc.ens.psl.eu/-VO-HA-Paul-.html
Paul Vo Ha est intervenu le mercredi 7 juin sur le thème : « Enseigner l’histoire des guerres de l’époque moderne dans le secondaire et le supérieur : comment transmettre les acquis de six décennies de recherche »
Sa présentation suit un plan en deux parties :
I )L’histoire des guerres modernes dans la recherche et dans l’enseignement supérieur
II) Enseigner les guerres modernes dans le secondaire
Retrouvez l’intégralité de sa réflexion ci-dessous :
